В докладе обсуждаются мозговые механизмы обучения на основании данных, полученных от пациентов с локальными поражениями головного мозга. Так, обсуждаются два механизма нарушений: распад операций при поражении вторичных, гностических зон, и распад мотиваций при поражении лобных отделов.
